Ochenta por ciento escuelas vulnerables República Dominicana sin refuerzo sísmico

Santo Domingo, República Dominicana — Un análisis exhaustivo de la situación infraestructural del país revela que la gran mayoría de los centros educativos identificados como estructuralmente comprometidos continúan sin las intervenciones necesarias para garantizar la seguridad de estudiantes y personal docente. Esta problemática persiste a pesar de que hace tres años fueron presentadas recomendaciones técnicas especializadas dirigidas a las autoridades correspondientes.

De conformidad con los registros documentados, la Oficina Nacional de Evaluación Sísmica y Vulnerabilidad de Infraestructura y Edificaciones (ONESVIE) detectó importantes deficiencias en más de ochenta por ciento de los planteles analizados, sin que hasta la fecha se hayan ejecutado los trabajos de reforzamiento requeridos. Esta situación resulta particularmente preocupante considerando que la nación se ubica en una zona geográfica de considerable actividad tectónica.

El documento técnico presentado durante el año 2023 englobó un total de 55 centros escolares, comprendiendo 195 estructuras edificadas, en donde fueron identificadas condiciones que representaban posibles riesgos de índole estructural frente a fenómenos naturales como movimientos telúricos. Sin embargo, el panorama actual mantiene estas instalaciones en condiciones preocupantes, exhibiendo manifestaciones de deterioro avanzado tales como fracturas en elementos estructurales, infiltraciones de agua, concreto degradado, refuerzo metálico expuesto, dependencias educativas inhabilitadas y proyectos constructivos que iniciaron sus labores sin llegarse a su conclusión.

La permanencia de estas deficiencias genera inquietud considerable entre sectores especializados y comunidades educativas, puesto que República Dominicana forma parte de territorios con sismicidad relevante, y los centros escolares ostentan la clasificación de edificaciones de carácter esencial debido a la concentración diaria de miles de estudiantes, docentes y personal administrativo en sus instalaciones.

Revelaciones técnicas de ONESVIE sobre vulnerabilidad estructural

El director ejecutivo de ONESVIE, Leonardo Reyes Madera, proporcionó detalles técnicos respecto al análisis realizado durante el período 2023. Conforme sus exposiciones, la institución remitió formalmente al Ministerio de Educación (Minerd) un inventario detallado conteniendo 55 planteles educativos que demandaban intervenciones de reforzamiento estructural.

Según las especificaciones técnicas proporcionadas por Reyes Madera, estos establecimientos educativos comprendían un total de 195 edificaciones donde fueron documentadas diversas condiciones que comprometían la estabilidad estructural. Entre las problemáticas identificadas se encontraban columnas de dimensiones insuficientes, fracturas evidentes en elementos constructivos, filtraciones de humedad, degradación progresiva del material de cemento, deficiencias en sistemas de mampostería y carencias en las articulaciones que vinculan diferentes secciones estructurales.

Reyes Madera enfatizó que el proceso evaluativo surgió de la imperiosa necesidad de disminuir riesgos potenciales en instalaciones donde convergen diariamente millares de ciudadanos. Manifestó igualmente que los planteles educativos merecen recibir prioridad equivalente a la dispensada a otras instalaciones consideradas críticas para la sociedad, argumentando que cualquier evento de colapso estructural traería consecuencias catastróficas que podrían afectar considerablemente a la población infantil y al personal laboral presente en estos espacios.

Los hallazgos presentados por ONESVIE constituyen una documentación técnica de relevancia crítica que debería servir como instrumento motivador para que las autoridades educativas implementen de manera inmediata los trabajos de recuperación infraestructural. La persistencia de esta situación sin mayores avances representa un desafío significativo para la administración educativa del país y demanda acciones decisivas en el corto plazo.

La vulnerabilidad sísmica de las instalaciones educativas no es asunto menor, especialmente considerando la localización geográfica de República Dominicana en la zona del Caribe, región caracterizada por actividad tectónica variable. Los expertos en ingeniería estructural coinciden en señalar que las edificaciones no reforzadas adecuadamente pueden experimentar daños severos o colapsos ante temblores de magnitud moderada.

Impacto en la seguridad de la comunidad educativa

Las investigaciones realizadas por equipos especializados han documentado que numerosos centros educativos permanecen en estado de abandono relativo, sin que se ejecuten las medidas correctivas identificadas. En varias ocasiones, los reportes técnicos han evidenciado que problemas previamente documentados se han agravado con el transcurso del tiempo, mientras que otras deficiencias nuevas han surgido debido al envejecimiento natural de las estructuras y la falta de mantenimiento preventivo.

Esta situación plantea interrogantes fundamentales respecto a la capacidad institucional del Ministerio de Educación para atender a las recomendaciones técnicas emanadas de organismos especializados. Asimismo, genera preocupaciones en relación con la disponibilidad de recursos financieros asignados para ejecutar los programas de rehabilitación estructural necesarios.

Las familias dominicanas y los docentes que laboran en estas instituciones permanecen en condición de vulnerabilidad mientras las autoridades competentes no implementen soluciones concretas y oportunas. El tiempo transcurrido desde la presentación del informe inicial sin materialización de resultados tangibles representa un indicador preocupante del ritmo al cual avanzan las gestiones administrativas para resolver esta problemática.

La cuestión de la seguridad estructural en edificaciones educativas trasciende consideraciones presupuestarias y toca aspectos fundamentales relacionados con la protección de la vida humana. Los organismos internacionales especializados en gestión de riesgo de desastres recomiendan que las naciones en zonas sísmicas otorguen máxima prioridad a la rehabilitación de escuelas y hospitales, considerados elementos vitales para la sociedad.

Mientras avanzan los trámites administrativos y las gestiones para destinar recursos hacia estas intervenciones, miles de estudiantes y maestros continúan cumpliendo sus funciones en edificaciones cuya seguridad estructural ha sido cuestionada por profesionales certificados en esta materia.